Школы на пути реализации национальных проектов: традиции и инновации

Афонская В.А. Метапредметная среда лицея: возможности, инструменты, результаты

Александровская И.А. Инновационная деятельность как основа развития гимназии с этнокультурным направлением

Загидуллина С.Х. Система деятельности лицея как основа реализации допрофессионального гражданского образования

Красильников В.Е. Преемственность в работе дошкольного отделения и начальной школы на основе единого социального заказа. Из опыта работы МБОУ «СОШ №140»

Гиматутдинова И.Л., Гаврилова О.В. Управление развитием инновационного потенциала педагогических кадров в гимназии

Хайрутдинова В.К., Хамитова Л.Ф. Лицей – это я, лицей – это мы

Габидуллина З.Б. Слово о школе…

Сулейманова Р.С., Карпова Л.М. Современная модель аттестации педагогических работников в целях подтверждения их соответствия занимаемым должностям

Сомова Л.В. Основные направления реализации ЕМТ «Развитие компетенций участников образовательного процесса в рамках введения государственных образовательных и профессиональных стандартов» в Советском районе

Школьный проект как способ решения педагогической проблемы

Пичугина М.В., Гирфанутдинова Н.М. Управленческий проект как ответ на внешние вызовы

Шамсувалеева Г.Ш., Легошина С.Н., Консбаева Р.И., Нурисламова З.З. Формирование социального капитала организации как основа повышения профессионального уровня педагогов и качества образования

Жадько А.А., Амосова Е.В. Опыт реализации МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 84 с углубленным изучением иностранных языков» Советского района г.Казани инновационного проекта «Социальное партнерство «Школа – Вуз - Производство» как условие повышения качества профильного образования и профессионального самоопределения школьников»

Закирзянова Г.Д. Виртуальный методический кабинет как элемент методической службы

Звездина А.Я., Чумакова И.Н, Махмутова А.Г. Инклюзивное образование в школе

Куликова М.Б., Выгловская Н.А., Салихова К.Г., Юрлова А.Ж. Все мы родом из детства…

Байрамова Ю.И., Кузнецова Э.А. Интеграция традиционной методики и инновационных технологий с целью развития устной иноязычной речи учащихся

Валеева А.С., Багавиева Г.М., Халикова В.З., Хафизова Э.З. Проектное управление гимназией как фактор обеспечения нового качества образования

Степанищева О.В. Проектно-исследовательская деятельность как инструмент развития познавательной активности учащихся: интеграция общего и дополнительного образования при организации проектной деятельности

Киямова Д.Р. Молодой учитель. Учимся учить.

Шайхутдинова Ф.Ф. Опыт развития исследовательской деятельности учащихся в школе

Стандарт дошкольного образования – это стандарт поддержки разнообразия детства (А.Г.Асмолов)

Романова Н.Г. Результаты апробации инструментария мониторинга качества дошкольного образования детей от 0 до 3 лет в муниципалитете

Поморцева Е.А, Смирнова И.В. НАШ ЛУЧШИЙ ДРУГ – ВИММЕЛЬБУХ!

Фаттиева А.А. Применение CLIL-технологии в дошкольной организации

Абдрахманова Э.М., Мавлюдова А.Ш, Биккинина А.Р. Многофункциональный дидактический коврик для игр c программируемой робопчелой Вee-Вot по привитию навыков безопасного поведения на дорогах у детей дошкольного возраста (Авторское дидактическое пособие)

Садретдинова Э.А., Лукьянова О.В., Сабирова Г.М., Вахитова Г.А. Жизненный цикл образовательной организации по модели И.Адизеса (опыт работы МБДОУ №113 г.Казани)

Краснова Е.А., Мазитова А.Р., Салимуллина Р.М. Ранее обучение английскому языку детей в условиях дошкольного образовательного учрежденият(Из опыта работы)

Абдулганеева А.Н. Занятия степ — аэробикой как средство повышения двигательной активности у дошкольников в ДОУ

Сөнгатуллина Т.Г. Сәйлән – матурлык, шатлык иле

Проворова В.В. Использование технологии «Волонтерское движение» в социализации детей с РАС

Функциональную грамотность – в школу!

Токарева Г.Э. Функциональную грамотность - в школу!

Родионова Н.И. Формирование функциональной грамотности при обучении английскому языку в современной школе: от теории к практике

Хабибуллина И.Н. К вопросу формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы

Бикмиева Н.З. Работа с текстом на уроках английского языка в контексте формирования функциональной грамотности школьников

Симахина М.В. Этапы работы учителя по развитию математической грамотности школьников среднего звена

Самигуллина А.Р. Эксперимент как метод формирования естественнонаучной грамотности школьников

Якупова Г.А. Методические рекомендации по формированию финансовой грамотности обучающихся (из опыта работы учителя)

Такие разные уроки! Такие разные учителя!

Мустафина Э., Романова Т., Сафиуллина М. Нравственно-патриотическое воспитание младших школьников: из опыта работы по программе внеурочной деятельности «Родной свой край люби и знай!»

Буткина И.Ю. Обновление содержания образования через внеурочную деятельность

Абдуллина Т.Х. Неизведанная страна, или как пробудить интерес старшеклассника к классической литературе?

Михайлова Е.П. Использование приемов развития критического мышления на уроках истории и обществознания (из опыта работы)

Авзалова Н.Г. Знание иностранного языка – залог успешности в жизни

Абросимова М.В. Методические основы ознакомления с мировыми вариантами английского языка

Батыршина Э.Ю. Наша поликультурная школа

Пискунова А.Т. Как повысить мотивацию школьников на уроках информатики

Гюл Ю.В. Проектная деятельность учащихся среднего звена на уроках биологии

Байкова Л.Р. Использование квест–технологий школьной библиотекой во внеурочной деятельности учащихся

Каримуллина М.З. Тьюторское сопровождение педагогов начальной школы по актуальным направлениям их деятельности в условиях реализации ФГОС

Укучыларыгызны үзегезнең заманагыздан башка заман өчен укытыгыз, чөнки алар сезнең заманагыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр (Ризаэддин Фәхреддин)

Ваганова А.И. Укучыларның функциональ белемлелеге - белем сыйфаты күрсәткече

Хисмәтуллина Л.Ш. Татар теле һәм әдәбиятын укытудагы кыенлыклар һәм аларны чишү юллары

Бикмухаметова Л.З. Укучыларның уку грамоталылыгына бер этәргеч

Фәрхетдинова Э.М. Абдулла Алиш музееның уку компетенциясен формалаштырудагы роле

Воспитание – великое дело: им решается участь человека (В.Г.Белинский)

Ахмерова С.В., Шагова Ю.А., Габидуллина А.М., Патранина Т.И. От традиций – к инновациям

Сахнов А.С., Вахитова Д.Ф. Место профориентационной работы в программе воспитательной работы лицея

Воробьев В.Я. Юнармейское движение – приоритетное направление в воспитательной работе

Поликарпова Н.Г. Школьный инновационный проект: патриотическая газета «С любовью к Родине!»

Абдуллина Д.А., Галеева А.Р. Традиции спасут мир

Гаврилова Т.В.«Программное» решение проблемы профилактики злоупотребления психоактивных веществ, среди детей и подростков при участии различных межведомственных структур

Каримуллина З.А., Акопян О.К. Социализация обучающихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях

Хоменко М.В., Садикова В.Р., Загидуллина А.Р., Храмова С.В. Социальное партнёрство школы с родителями

Кобякова Г.Л., Учим никогда не сдаваться

Гимадеева Ж.В. Безопасная образовательная среда как актуальное требование современной школы

Творчество без границ: возможности дополнительного образования

Грен С.В. Методическое руководство процессом развития профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования в области осуществления контроля освоения обучающимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

Мударисов Р.М. Система организации работы с педагогическими кадрами в рамках городского проекта «Инновационная система моделей наставничества»

Печерей Е.П. Обзор образовательных дистанционных платформ и онлайн сервисов, применяемых при организации занятий в дистанционном формате

Титова А.А., Барышникова О.Б. Реализация инновационного образовательного проекта «Сказки Поволжья» в Центре детского творчества «Детская академия»

Сунгатуллина Ф.Г., Ярмакеева С.А. Компетентностно-ориентированное образование как вектор инновационной деятельности педагогов ЦДТ «Азино»

Мурзакова Р.Ш., Осипова Л.А. Психологическое сопровождение образовательного процесса в МБУДО «ЦДТ Танкодром»

Кузьмина Е.Г., Голикова В.И. Технология дифференцированного подхода как способ формирования ключевых компетенций обучающихся шахматных объединений

Аббасова М.Л. Развитие профессиональной культуры педагога через интеграцию общего и дополнительного образования и сетевое взаимодействие с учреждениями культуры города

Школы на пути реализации национальных проектов: традиции и инновации

Школьный проект как способ решения педагогической проблемы

Стандарт дошкольного образования – это стандарт поддержки разнообразия детства (А.Г.Асмолов)

Функциональную грамотность – в школу!

Такие разные уроки! Такие разные учителя!

Укучыларыгызны үзегезнең заманагыздан башка заман өчен укытыгыз, чөнки алар сезнең заманагыздан башка бер заманда яшәү өчен дөньяга килгәннәр (Ризаэддин Фәхреддин)

Воспитание – великое дело: им решается участь человека (В.Г.Белинский)

Творчество без границ: возможности дополнительного образования

Kazanobr.ru. Электронный научно-методический журнал. © Copyright 2011-2021

Казанский образовательный портал. Управление образования ИКМО г. Казани

Сайт является средством массовой информации (СМИ). Свидетельство о регистрации Эл №ФС 77-61687

выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций