| glav Чернявская В.К. ПОНЯТИЕ ОБ ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ |
| glav1 Юлтыева Н.Е. Процессы инклюзии для отечественной системы образования |
| 01 Лазарева Д.Р. Садыкова Э.А. Авторское многофункциональное дидактическое Пособие для детей с ОВЗ «РАДУЖНЫЙ ЦВЕТОК» |
| 02 Сунгатуллина Г.И. Пальчиковые игры-ходилки, как способ познания окружающего мира детьми с тяжёлыми интеллектуальными нарушениями |
| 03 Садретдинова О.И., Иксанова А.М., Гилязова А.С., Ишкинина И.В. Здоровье-сберегающая инновационная модель организации коррекционно-оздоровительной работы в ДОО с детьми с ОВЗ |
| 04 Липатова С.В., Гайнутдинова Н.Н., Шулаева Д.В., Сафина Э.А. Формирование речи у детей дошкольного возраста с ОВЗ с использованием элементов изобразительной деятельности и мнемотехники |
| 05 Айсина С.Х., Ефремова Л.Р., Гиниятова Р.Г., Ханова М.Р. Обучающая коррекционно-оздоровительная игра малой подвижности «STEP-КВАДРАТ» |
| 06 Ханова М.Р., Загидуллина А.А., Валеева Э.Р. Мобильный развивающий центр «СУПЕРКИДС» |
| 07 Шавалиева Л.А., Таланцева Е.С., Сарбаева Р.П. Цикл занятий по развитию познавательной сферы у детей с расстройством аутистического спектра с использованием ИКТ |
| 08 Кухтина Н.В., Никитина С.Ю. Педмастерская – как одна из форм комплексного сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ |
| 09 Урапина Э.Ф., Чернявская Л.Р. Психолого – педагогическая коррекция речевых отклонений у дошкольников с ОВЗ (ТНР) методами и средствами сенсорной интеграции |
| 10 Баранова Е.Г., Стрелкова Н.Е. Методическая разработка по развитию слухового восприятия и речи с использованием АВК для детей дошкольного возраста с нарушениями слуха |
| 11 Мубаракова Ф.Н. Ярославцева Н.В., Белицкая В.К., Шафикова Р.В. Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа в области музыкального искусства «Ступени в музыку»: Результаты и эффекты реализации |
| 12 Магер М.О. Проект «открытая школа» для обучающихся с расстройством аутистического спектра |
| 13 Файзуллина О.С. Проект развития социального и коммуникативного взаимодействия ребенка с расстройством аутистического спектра с его нормотипичными сверстниками с помощью совместной деятельности в условиях общеобразовательной школы «УЧИМСЯ ВМЕСТЕ» |
| 14 Маткулова Ч.Ф. Савченко А.М. Способы организации обратной связи с обучающимися и их родителями по результатам проведения инклюзивной просветительской работы в школе |
| 15 Авдонина Г.М. Применение смешанной и нетрадиционной техник рисования на занятиях инклюзивной изо-студии «РАДУГА» в младшей подгруппе |
| 16 Березина Л.Г., Шимшек С.В. Обучение и социализация детей с РАС в общеобразовательной среде |
| 17 Шакирова А.Ш., Иевлева С.В. Формирование жизненных компетенций, обучающихся с ОВЗ через занятия по сказкотерапии |
| 18 Хоменко М.В., Садикова В.Р., Храмова С.В., Файзуллина Д.Р., Халиуллина А.Ю., Джураева С.Т. Формирование и развитие мелкой моторики у детей с применением АРТ-терапии |
| 19 Магер М.О. Интерактивные перемены «Есть контакт» в рамках проекта по социализации учащихся с расстройством аутистического спектра |
| 20 Шайхутдинова С.В. Формирование читательских умений у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья |
| 21 Валетова Р.В., Мокшина Р.В. Программа внеурочной деятельности для обучающихся с РАС «РУЧКИ» |
| 22 Журкина Н.Л., Абдуллина Л.Р., Тумакаева З.Н. Инклюзивный театр «ЗЕЛЕНАЯ ШУБА» |
| 23 Чумакова И.Н. Психолого – педагогические технологии обучения детей с интеллектуальными нарушениями в инклюзивном классе |
| 24 Алексеева А.Р. Методическая разработка для учащихся с ОВЗ «Здоровая личность». Курс эмоционально-личностного развития учащихся |
| 25 Садикова В.Р., Хоменко М.В., Вахрушева А.В., Сафина Н.И. Формирование коммуникативных способностей детей с расстройством аутистического спектра методами психолого-педагогической коррекции младших школьников |
| 26 Помогаева Ж.В., Махмутова Л.Ф. Абилитация воспитанников с множественными нарушениями развитияв условиях школы-интерната |
| 27 Габидуллина З.В. Актвизация учебно-оспитателного процесса, разообразие форм и методов обучения как средство развтия творческих спсобностей обучающихся с цп |
| 28 Низамбеева Р.Г. Особенности и проблемы обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья |
| 29 Шарафеева С.Г. Организация речевой деятельности младших школьников с ОВЗ на уроках литературного чтения и русского языка |
| 30 Саматова Ф.Г. Формирование коммуникативной компетенции учащихся с ОВЗ на уроках родного (татарского)языка |
| 31 Семенова Е.П. Инновации в образовании: дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья |
| 32 Патеев Т.Р. Особенности воспитательной работы с детьми с РАС |
| 33 Шайхутдинова Г.С. Специфика использования креативных методов обучения родному (татарскому) языку в условиях коррекционной школы |
