| glav Садыкова З.Ф. Реализация проекта «Физико-математический прорыв» в школах г.Казани |
| 01 Широкова И.Б. Межпредметная интеграция физики с учебными школьными дисциплинами при организации внеклассной работы в школе |
| 02 Хисамова А.Р., Хафизова Г.М. Разработка банка заданий по физике для оценивания естественнонаучной грамотности учащихся |
| 03 Ахметшина В.С. Деловая игра как способ формирования естественно-научной грамотности на уроках физики |
| 04 Садиков И.И. Физико-математический прорыв: как лицей №145 выстраивает экосистему для раскрытия талантов |
| 05 Исхакова Л.М., Валлиулина Д.М. Реализация проекта «Физико-математический прорыв» в Вахитовском и Приволжском районах |
| 06 Михеева О.Г. Погружение в мир физики: от фундаментальных законов к технологиям будущего |
| 07 Зайнуллина Т.Д. Опыт работы в популяризации точных наук в рамках регионального проекта «Физико-математический прорыв» |
| 08 Бурганова Э.А. Образовательный проект: «Применение разработанного комплекса физического лабораторного практикума для повышения эффективности урочной деятельности по физике в номинации «Молодой учитель физико-математического профиля» |
| 09 Воронина С.В. Из практики работы математического кружка в рамках проекта «Физико–математический прорыв» |
| 10 Габсаттаров Р.М. МАТЕМАТИКА, ИГРА И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| 11 Бронникова Э.К., Камалиева Г.А. Методическое сопровождение педагогов по реализации проекта «Физико-математический прорыв» в школах Авиастроительного и Ново-Савиновского районов |
| 12 Бабаева С.Н. Математический кружок в рамках образовательного проекта «Физико- математический прорыв»: первые шаги |
| 13 Коткова Е.С. Индивидуальный образовательный проект: «Практико-ориентированные задания как средство повышения мотивации изучения учащимися математики» |
| 14 Козловская Р.Ю., Александрович Ю.И., Алтынбаева Л.А. Где рождается будущее? (Реализация проекта «Физико-математический прорыв» как модель создания инновационной образовательной среды (на примере МБОУ «СОШ №12» г.Казани) |
| 15 Абдуллина А.И. Системно-деятельностный подход на уроках физики как условие формирования функциональной грамотности |
| 16 Гайнанова М.Г. Задачи с параметрами, как средство развития учебно-познавательных и исследовательских компетенций обучающихся |
| 17 Мироновская Т.В. Конструирование и моделирование как средство развития познавательных компетенций при углубленном изучении геометрии |
| 18 Ефимов Д.В., Зотова Ю.В. Курс внеурочной деятельности для учащихся 7 классов «Физическая лаборатория: эксперимент и исследование» |
| 19 Бикуева Д.Д., Шабурова А.А., Алексеева Я.В., Сулейманова А.Р., Фазлеев А.Н., Ефимов Д.В., Зиннурова Л.Д., Зотова Ю.В. Формула успеха: как в МБОУ «Лицей №83-Центр образования» реализуется физико-математическое направление |
| 20 Малова С.Н. Траектория вхождения в проект "Физмат прорыв" как инструмент повышения качества физико-математического образования |
| 21 Токарева А.А. Обучение доказательству теорем в школьном курсе геометрии с помощью ИКТ–технологий |
| 22 Измагилов И.И. Формирование математической грамотности на уроках математики |
| 23 Файзуллин Э.Р. Основные правила безопасности при обращении с оружием (из опыта работы с подростками) |
| 24 Гимадеева С.В., Хисамбиева Р.В. Формирование навыка детской безопасности в транспорте и на дорогах у младшего школьника |
| 25 Зарипова А.В. Методическая разработка внеклассного мероприятия «Основы безопасности и любовь к Родине» (для второй младшей группы детского сада) |
| 26 Замдиханова Р.И. Безопасный класс: наблюдательность и поддержка учителя |
| 27 Смирнова С.А. Краеведческая работа с учащимися в рамках изучения предмета Окружающий мир |
| 28 Гайнутдинова Р.Х., Зарипов Н.Р. Пути установления межпредметных связей в процессе преподавания истории, обществознания и основ безопасности и защиты Родины |
| 29 Шерстнева А.Ю. Игра-викторина по правилам дорожного движения 2 класс |
| 30 Филиппов П.Е. Культура безопасности жизнедеятельности младших школьников |
| 31 Максина Р.А. «О героях былых времен…» (Интегрированное мероприятие истории и ОБЗР) |
| 32 Гадельшин И.А. «Основы безопасности и защиты Родины» - новый школьный предмет |
| 33 Ямалутдинова Э.Р. Диагностика читательской грамотности учащихся 3 класса |
| 34 Гущина Т.Н. Формирование и оценивание читательской грамотности младших школьников на уроках чтения во 2 классе на примере изучения стихотворения А.И.Введенского «Ученый Петя» |
| 35 Миннуллина Г.С. Современные приёмы формирования читательской грамотности на уроках литературного чтения в начальной школе |
| 36 Ефремова О.Г., Кагирова Л.К. Социологический взгляд: проблемы понимания текста школьниками в начальной школе |
| 37 Ошкина Г.К., Вахитова А.Ф. Читательская грамотность на уроках филологического цикла |
| 38 Рогалева М.Р. Дуслык дәресе |
| 39 Муфазалова З.Г. КАК ВЫРАСТИТЬ ЧИТАТЕЛЯ? |
| 40 Абдуллина Р.М. Разработка и внедрение учебно-методического комплекса по построению графиков функций высокого уровня сложности |
| 41 Скрипачева Ю.В. Расширение учебно-методического комплекса по теории вероятности и математической статистике |
| 42 Бурганова Э.А., Мусажарова М.Э., Сириева И.Р. Проект «Математический прорыв: стратегия повышения результативности ЕГЭ по математике профильного уровня на основе курса «Интеллектуальная лига математиков» |
| 43 Сиразова А.И. Электронный учебник для 8 класса по разделу «Квадратные уравнения» |
| 44 Гильмиева Г.Г. Проект «Математика ЗФТШ: от основ к вершинам» |
| 45 Зиннурова Л.Д. Влияние участия в проектно-исследовательской деятельности на профессиональный выбор учащихся авиационного класса лицея |
| 46 Мальковская Е.С. Индивидуальный образовательный проект как инструмент углубленного изучения физики: на примере проекта «Экспериментируй и создавай: физика для исследователей» |
| 47 Мухаметзянова Р.М. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики |
| 48 Галеева Р.Д. Развитие финансовой грамотности у учащихся на уроках алгебры через интеграцию реальных финансовых задач в учебный процесс |
| 49 Давлетшина А.И. Межпредметные связи физики и математики как средство преодоления познавательных затруднений учащихся на уроках физики |
| 50 Медведев В.И. ПРОЕКТ на тему «Улучшение физико-математического профиля в школе» |
| 51 Сырова О.В. 2d- и 3d- моделирование как форма визуализации результатов проектной деятельности учащихся |
| 52 Айзатуллова Ф.М. «Физмат прорыва»: первые шаги и достижения |
| 53 Хабибуллина Л.Е. Физмат прорыв или «Как повысить качество физико-математического образования» |
| 54 Бурганова Э.А., Мусажарова М.Э., Сириева И.Р. Проект «Математический прорыв: стратегия повышения результативности ЕГЭ по математике профильного уровня на основе курса «Интеллектуальная лига математиков» |
| 55 Пискунова А.Т. Квест-игра «Спасение цифрового кода» как средство формирования логических компетенций на уроках информатики |
| 56 Феоктистова Н.М. Использование цифровых ресурсов по математике для подготовки учащихся 9 классов к ГИА |
| 43/YAnnn III Республиканские Яруллинские педагогические чтения «Аксиологические приоритеты воспитательного пространства дополнительного образования» |
