| Широкова И.Б. Межпредметная интеграция физики с учебными школьными дисциплинами при организации внеклассной работы в школе |
| Хисамова А.Р., Хафизова Г.М. Разработка банка заданий по физике для оценивания естественнонаучной грамотности учащихся |
| Ахметшина В.С. Деловая игра как способ формирования естественно-научной грамотности на уроках физики |
| Садиков И.И. Физико-математический прорыв: как лицей №145 выстраивает экосистему для раскрытия талантов |
| Исхакова Л.М., Валлиулина Д.М. Реализация проекта «Физико-математический прорыв» в Вахитовском и Приволжском районах |
| Михеева О.Г. Погружение в мир физики: от фундаментальных законов к технологиям будущего |
| Зайнуллина Т.Д. Опыт работы в популяризации точных наук в рамках регионального проекта «Физико-математический прорыв» |
| Бурганова Э.А. Образовательный проект: «Применение разработанного комплекса физического лабораторного практикума для повышения эффективности урочной деятельности по физике в номинации «Молодой учитель физико-математического профиля» |
| Воронина С.В. Из практики работы математического кружка в рамках проекта «Физико–математический прорыв» |
| Габсаттаров Р.М. МАТЕМАТИКА, ИГРА И СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
| Бронникова Э.К., Камалиева Г.А. Методическое сопровождение педагогов по реализации проекта «Физико-математический прорыв» в школах Авиастроительного и Ново-Савиновского районов |
| Бабаева С.Н. Математический кружок в рамках образовательного проекта «Физико- математический прорыв»: первые шаги |
| Коткова Е.С. Индивидуальный образовательный проект: «Практико-ориентированные задания как средство повышения мотивации изучения учащимися математики» |
| Козловская Р.Ю., Александрович Ю.И., Алтынбаева Л.А. Где рождается будущее? (Реализация проекта «Физико-математический прорыв» как модель создания инновационной образовательной среды (на примере МБОУ «СОШ №12» г.Казани) |
| Абдуллина А.И. Системно-деятельностный подход на уроках физики как условие формирования функциональной грамотности |
| Гайнанова М.Г. Задачи с параметрами, как средство развития учебно-познавательных и исследовательских компетенций обучающихся |
| Мироновская Т.В. Конструирование и моделирование как средство развития познавательных компетенций при углубленном изучении геометрии |
| Ефимов Д.В., Зотова Ю.В. Курс внеурочной деятельности для учащихся 7 классов «Физическая лаборатория: эксперимент и исследование» |
| Бикуева Д.Д., Шабурова А.А., Алексеева Я.В., Сулейманова А.Р., Фазлеев А.Н., Ефимов Д.В., Зиннурова Л.Д., Зотова Ю.В. Формула успеха: как в МБОУ «Лицей №83-Центр образования» реализуется физико-математическое направление |
| Малова С.Н. Траектория вхождения в проект "Физмат прорыв" как инструмент повышения качества физико-математического образования |
| Токарева А.А. Обучение доказательству теорем в школьном курсе геометрии с помощью ИКТ–технологий |
| Измагилов И.И. Формирование математической грамотности на уроках математики |
| Абдуллина Р.М. Разработка и внедрение учебно-методического комплекса по построению графиков функций высокого уровня сложности |
| Скрипачева Ю.В. Расширение учебно-методического комплекса по теории вероятности и математической статистике |
| Бурганова Э.А., Мусажарова М.Э., Сириева И.Р. Проект «Математический прорыв: стратегия повышения результативности ЕГЭ по математике профильного уровня на основе курса «Интеллектуальная лига математиков» |
| Сиразова А.И. Электронный учебник для 8 класса по разделу «Квадратные уравнения» |
| Гильмиева Г.Г. Проект «Математика ЗФТШ: от основ к вершинам» |
| Зиннурова Л.Д. Влияние участия в проектно-исследовательской деятельности на профессиональный выбор учащихся авиационного класса лицея |
| Мальковская Е.С. Индивидуальный образовательный проект как инструмент углубленного изучения физики: на примере проекта «Экспериментируй и создавай: физика для исследователей» |
| Мухаметзянова Р.М. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики |
| Галеева Р.Д. Развитие финансовой грамотности у учащихся на уроках алгебры через интеграцию реальных финансовых задач в учебный процесс |
| Давлетшина А.И. Межпредметные связи физики и математики как средство преодоления познавательных затруднений учащихся на уроках физики |
| Медведев В.И. ПРОЕКТ на тему «Улучшение физико-математического профиля в школе» |
| Сырова О.В. 2d- и 3d- моделирование как форма визуализации результатов проектной деятельности учащихся |
| Айзатуллова Ф.М. «Физмат прорыва»: первые шаги и достижения |
| Хабибуллина Л.Е. Физмат прорыв или «Как повысить качество физико-математического образования» |
| Бурганова Э.А., Мусажарова М.Э., Сириева И.Р. Проект «Математический прорыв: стратегия повышения результативности ЕГЭ по математике профильного уровня на основе курса «Интеллектуальная лига математиков» |
| Пискунова А.Т. Квест-игра «Спасение цифрового кода» как средство формирования логических компетенций на уроках информатики |
| Феоктистова Н.М. Использование цифровых ресурсов по математике для подготовки учащихся 9 классов к ГИА |
