«Организация работы педагогического коллектива по формированию современного облика татарской женщины в образовательном пространстве гимназии»

МБОУ «Гимназия №12 с татарским языком обучения имени Ф.Г. Аитовой» Московского района г. Казани
Руководитель ШМС: Сафина В. Э.
Разработчики: Темиркаева И.А., Чеканова В.А., Рахматуллина З.Н., Корнишина Т.В.

Современный образовательный процесс требует от педагога высокого профессионализма. При этом в понятие “профессионализм” включаются не только предметные, дидактические, методические, психолого-педагогические знания и умения, но и личностный потенциал педагога, его компетентность, мотивации к саморазвитию и самообразованию, и без овладения современными образовательными и воспитательными технологиями. На современном этапе для достижения результатов необходима комплексная деятельность методической службы, реализующей единую программу повышения компетентности педагогов и решающей задачи конкретного учреждения. В ходе этой деятельности педагог становится активным субъектом процесса совершенствования. Это требует комплексного подхода к многогранной научно-методической работе

Традиционная форма повышения компетентности педагогов – это участие в школьной методической работе. Система организации работы с педагогическими кадрами способствует повышению профессиональной компетентности учителя на современном этапе развития образования.

1. Цель данного проекта: создание и реализация инновационной модели гимназической методической службы (направление – воспитательная работа) с учетом специфики образовательного учреждения гендерного типа.

Основные задачи:

a) Создание условий для совершенствования теоретической грамотности и практических умений педагогов через

• обучающие семинары, тематические педсоветы, мастер-классы

• участие в научно-практических конференциях

• курсовая подготовка

• обобщение опыта работы

• участие в профессиональных конкурсах;

b) Организация мероприятий, направленных на ориентацию педагогов гимназии в современных требованиях к методической грамотности педагога, в новых тенденциях в образовании через

• тематические педагогические советы

• публикация стендовых материалов по данному направлению

• распространение печатных материалов по теме (в папки по самообразованию)

• организация участия педагогов в интернет-мероприятиях, форумах;

c) Осуществление деятельности методической службы гимназии на основе реально существующих методических потребностей педагогов с целью

• выяснения потребностей и анализ затруднений на основе наблюдений и анкетирования педагогов;

• диагностирования уровня методических мероприятий (в течение года);

d) Организация внутришкольных методических мероприятий, способствующих развитию творческого потенциала педагогов гимназии через

• панорамы открытых уроков и внеклассных мероприятий

• методические дни

• творческие отчёты групп

• методические выставки.