Kazanobr.ru | Электронный научно-методический журнал | Выпуск №29

ШКОЛЬНЫЙ ВЫСТАВОЧНЫЙ ЗАЛ «ДИНАСТИИ РОССИИ» - ПРОСТРАНСТВО ТВОРЧЕСКИХ ИНИЦИАТИВ

Борер Татьяна Сергеенва,
директор,
Романова Людмила Юрьевна,
заместитель директора по УР
МАОУ «Гимназия №139-Центр образования»
Приволжского района г.Казани

Музеи, являясь сокровищницей культуры народа, используя заложенный в них огромный научный и творческий потенциал, способны решать вопросы образования и воспитания подрастающего поколения. Они могут оказать неоценимую помощь в процессе воспитания, могут помочь ребенку стать творческой личностью.

Выставочный зал «Династии России», который находится в МАОУ «Гимназия №139-Центр образования» Приволжского района г.Казани, обладает большим образовательным потенциалом. Свыше 4000 учащихся школ Республики Татарстан, России, преподавателей ВУЗов, представителей общественных организация ознакомились с экспонатами музея, прослушали экскурсии «Семейный альбом рассказывает», «Судьба моей семьи в истории Республики Татарстан, России», «Орден в твоем доме», «Трудовые династии Республики Татарстан, России». Экскурсоводы, учащиеся 7-11 классов, эмоционально рассказывают о людях и событиях, о книгах и героях на русском, татарском, английском и немецком языках.

Создание школьного выставочного зала - закономерный результат итогов Межрегионального конкурса творческих и проектных работ «Династии России». Он проводится в целях повышения интереса к истории родного края, привлечения учащихся к научно - поисковой работе, воспитания патриотизма у подрастающего поколения. С 2009 года в конкурсе приняли участие более 6000 воспитанников дошкольных учреждений, учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений, представители трудовых династии города Казани, Республики Татарстан, Хабаровского края, Республики Марий Эл, городов Ульяновск, Пермь, Нолинск, Санкт-Петербург, Борисоглебск, Калининград, Нижегородской области, Чувашской Республики, Псковской области, Республики Дагестан, Удмуртской Республики, Карачаево - Черкесской Республики, Германии, Швеции, Франции, Турции, Болгарии, Австралии.

Вместе с родителями, бабушками и дедушками ребята составляют генеалогическое древо своей семьи, рассуждают над темой «Орден в твоем доме», говорят о важности рабочих профессий. Участники конкурса на русском, татарском, английском языках рассказывают о династиях пчеловодов, фермеров, водителей, воспитателей, шахтеров, врачей, строителей, учителей, музыкантов, артистов, спортсменов, военных, ученых и т.д. Более 3000 ребят написали о своих родных, участниках Великой Отечественной войны, о подвигах своих прадедов и дедов, многие из которых остались на фронтах войны.

Первая экспозиция посвящена педагогическим династиям. Династия учителей Султангузиных- Хисматуллиных начинается с участника Великой Отечественной войны Мунира Хабибовича, преподавателя физики, математики, астрономии. В этой семье есть и династия государственных деятелей: Насыров Абдрахман Насыбуллович в 1950 г. был прокурором Атнинского района, его сын – директором Арского рыбхоза, затем начальником налоговой инспекции. Педагогическая династия Филлиповой Альбины Анатольевны, учителя г.Казани, представлена директором, заместителями директора, учителями, а Комягин Илья, ученик зеленодольской школы, рассказал о династиях учителей Кузьминых – Шахалеевых - Башкировых. Илья сочинил стихотворение:

«У меня не простая семья,

Очень творческая и необычная,

В чем секрет? Дело в том, друзья,

Мы – династия педагогическая!»

Династия началась с прабабушки, учителя математики. «В семье была династия – быть педагогом счастие. Бабушка детей учила, в маме сей талант открыла».

Интересную работу представила Чеканова Рита. В ней она не только рассказывает о своей династии, но и в уменьшенном масштабе представляет дипломы, трудовые книжки своих родных.

На одной из полок находится интересная папка «Профессия мечты». Как вы думаете, о какой профессии мечтают победители конкурса? Девочки из Ульяновска и Верхнего Услона мечтают быть учителями, как их бабушка и мамы.

Внизу проект об учителе г.Гетерборга Садриевой Гульнаре Абдулловне, которая долгое время работала заместителем директора гимназии №52 г.Казани.

Вторая экспозиция посвящена трудовым династиям. Демьянов Валерий рассказывает о династии строителей, среди которых генеральный директор ТатЭнергоСтрой г.Нижнекамска. Трудовой стаж династии строителей составляет 177 лет. «Почему строителем? – вы спросите, друзья. - Прадеды, дед, мама строители у меня».

Мечта освоить профессию водителя грузового автомобиля возникает у молодых людей, как правило, еще в детстве. Так случилось и в жизни дедушки Кокорина Артема, ученика гимназии №27. Более 40 лет его дед работает шофером и является ветераном труда. Эстафету приняли его дети, которые работают в колхозе «Родина».

С гордостью Назипова Марьям говорит: «Я из династии пчеловодов». Хозяйство Бариевых хорошо известно профессионалам, посетителям отраслевых выставок. Тагир Бариев - директор Ассоциации пчеловодов Кукморского района. Продукция удостоена Диплома Всероссийской выставки в Москве.

Шахтерскую династию Хасановых начинает Хасанов Гадельзян, 1898 года рождения, рабочий по сжиганию гипса. Не только мужчины представляют эту династию, но и ее продолжают Венера Бурганова, Лилия Аухадиева, горнорабочие. Девять человек посвятили себя этой сложной профессии.

Ипатова Виктория, ученица гимназии №139, рассказывает о ветеране атомной энергетики России - Башкатове Викторе Васильевиче, который первым и единственным среди работников информационных служб в России был награжден медалью «За заслуги в повышении безопасности атомных станций».

Одна из работ посвящена известной в республике династии Демидовых. Это председатель исполкома Алексеевского района определенного периода, народный депутат РТ, кандидат сельскохозяйственных наук Демидов Алексей Иванович; депутат Государственного Совета РТ, председатель районного Совета народных депутатов Демидов Анатолий Иванович; глава Алексеевского района, первый заместитель министра земельных и имущественных отношений РТ определенного периода Демидов Сергей Анатольевич.

Халилов Рафаэль рассказывает о предпринимателе, управленце Халилове Руслане Рафиковиче, который награжден Благодарностью Президента РТ за достойный вклад в развитие предпринимательства, грамотой и памятной медалью «22 Олимпийские зимние игры и 11 паралимпийские зимние игры 2014 года в г.Сочи», Его отец, Рафик Нуруллович, почетный сотрудник МВД, заместитель декана юридического факультета Казанского университета, председатель регионального отделения криминалистики России.

Следующие экспозиции посвящены теме «Легенды моей семьи».

Самойлов Данил, ученик 5 класса, написал: «В моей семье правило – сам погибай, а Родину защищай». Эти слова стали эпиграфом к данной композиции.

Война – это уничтожение всего живого, это разрушение и потерянные судьбы. И на защиту Родины встают мужественные люди. Среди них Герой Советского Союза Чирков Михаил Алексеевич, имя которого присвоено кадетской школе Камско-Устьинского района РТ.

Творческие работы ребят раскрывают все самые важные, потаенные детали жизни семьи.

Здесь представлена работа правнука татарского писателя, общественного деятеля, лауреата Государственной премии им. Г.Тукая, депутата Верховного Совета СССР, кавалера орденов В.Ленина, Октябрьской революции Абдурахмана Абсалямова. Несколько поколений выросло на произведениях этого писателя. А роман «Белые цветы» стал любимым произведением не только медицинских работников.

Обучающиеся рассказывают о делегате Второго Всесоюзного съезда колхозников-ударников, депутате 1 созыва Верховного Совета ТАССР, председателе сельсовета нескольких сел Рыбно-Слободского района ТАССР Маннановой Гайше, об актерской династии Файзрахмановых, в которой Гульфия Шайхулловна является заслуженной артисткой РТ, о режиссере Среднедевятовского сельского Дома культуры, руководителе ансамблей «Волжане», «Россияне», композиторе, поэте Курмышкине В.Е., заслуженном работнике культуры РТ, авторе фильмов «Наше мерило», «Это все о нем», «Сторона сторонка», о музыкальной династии Гумеровых, которые дружили с Габдуллой Тукаем и Галиаскаром Камалом. Гумеров Марс Гилялович - заслуженный работник культуры ТАССР, директор Казанского музыкального училища в определенный период времени. При нем было открыто новое отделение – хореографическое, Фатыма Гилялова - первая татарская певица, Гилял Гумеров - старший музыкант в мусульманском социалистическом комитете, Динара Галеева - заслуженный деятель искусств РТ, заведующая кафедрой камерного ансамбля Казанской государственной консерватории, профессор. В работах победителей конкурса идет повествование о казанском писателе, авторе более 30 книг для детей и взрослых, члене Союза писателей, кандидате педагогических наук, заслуженном работнике культуры РТ Мельникове Аркадии Михайловиче, о народном поэте РТ, заслуженном работнике культуры РТ Фанисе Яруллине, чьи произведения удостоены премии им. М.Джалиля и им. Г Тукая и включены в школьные учебники.

В центре зала можно ознакомиться с работами ребят, которые повествуют о родных, внесших большой вклад в развитие города Казани, Республики Татарстан и России. Среди них:

- заведующий кафедрой детских болезней Казанского университета В.К.Меншиков, который один из первых в России применил творог как лечебное средство при расстройствах питания детей и яблочную диету; заслуженный врач Российской Федерации;

- ведущий эндоскопический хирург, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой эндоскопической хирургии Казанской государственной академии Чугунов Александр Николаевич, который одним из первых внедрил лапароскопическую хирургию в клиниках России. Он обладатель множества патентов. Даже один инструмент так и называется – ложка Чугунова;

- почетный гражданин г.Альметьевска, заслуженный нефтяник РТ, заслуженный работник нефтяной и газовой промышленности Российской Федерации, лауреат Государственной премии Правительства РФ, доктор технических наук Нугайбеков Ардинат Галиевич;

- почетный гражданин города Казани, 23 - кратный чемпион мира по легкой атлетике и лыжным гонкам Сиразиев Ахмет Гирфанович. Хафизов Тимур, ученик гимназии №36, правнук Ахмета Гирфановича, в своей работе написал: «Когда мэр Ильсур Раисович Метшин на церемонии награждения в Казанской Ратуше вручал награду великому чемпиону, меня переполняло чувство гордости за своего деда и за свою семью. Мой дед – пример для меня!»;

- заслуженный деятель науки РФ и РТ, лауреат Государственной премии РТ, академик Академии наук РТ Тумашева Диляра Гарифовна. Почетный член Турецкого лингвистического общества, она была членом Совета по русскому языку при Президенте РФ и Правительстве РФ, членом Совета республиканской общественной организации «Женщины Татарстана»; неоднократно избиралась народным депутатом Республики Татарстан. Ее труды по исследованию татарских диалектов Сибири, в числе которых четыре монографии, получили признание российских и зарубежных тюркологов. Открытие ею неизвестных ранее говоров, обоснование классификации диалектных единиц сибирских татар обогатило новыми данными сравнительно-историческое языкознание;

- председатель колхоза «Искра» Арского и Атнинского районов РТ, депутат Верховного Совета РТ, Верховного Совета СССР, кавалер ордена В.Ленина, заслуженный работник сельского хозяйства РФ, заслуженный агроном РТ, участник Великой Отечественной войны Галиев Ф.А. Он член Союза писателей РТ, автор 6 книг об истории и традициях родного края, является прототипом главного героя романа «Судьба хлеба»;

- Генеральный консул Республики Казахстан в г.Казани Нускабай Асхат Жарылкасынулы.

Славина Наиля, ученица начальных классов, знакомит нас с «семейной больницей». Первые шаги в медицину сделала Софья Моисеевна Медведовская (1899-1951), которая работала врачом-терапевтом, а с 1932 года была переведена в ГИДУВ. В годы войны Софья Моисеевна «прошла суровую школу жизни». Пятнадцать человек в этой семье представляют династию врачей. Среди них сельские врачи, врачи-кардиологи и сосудистые хирурги, врачи - рентгенологи и отоларингологи, врачи функциональной диагностики и аллергологи. Более 400 лет врачебного стажа.

Выставочный зал «Династии России» всегда в движении, в перечне традиционных школьных дел: работа по комплектованию коллекций, создание новых экспозиций и оформление временных выставок, музейные праздники, работа совета музея, встречи с интересными людьми. Это позволяет поддерживать у детей постоянный интерес к школьному выставочному залу.