Kazanobr.ru | Электронный научно-методический журнал | Выпуск №45

Значение песенного репертуара патриотической направленности в воспитании гражданской позиции подрастающего поколения

Туктамышева Л.А.,
преподаватель вокально-хоровых дисциплин
МБУДО «ДШИ №3»
Ново-Савиновского района г.Казани

Изменения, которые происходят в российском обществе, обостряют все социальные проблемы: политические, экономические, религиозные, военные и др. Нестабильная экономическая и социальная обстановка приводит к сильному расслоению общества, большим миграционным процессам, обострению национальных противоречий, возникновению разного рода националистических молодежных объединений. Все более заметна постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания и истинное значение понятий «патриотизм», «интернационализм», «гражданственность», «долг», «совесть», «порядочность». Необходимость формирования патриотического сознания у подрастающего поколения вытекает из самой сути процесса модернизации образования. Именно поэтому Закон Российской Федерации «Об образовании» (где в качестве принципа государственной политики закреплено воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье) и другие нормативно-правовые акты ориентируют педагогическое сообщество на патриотическое воспитание детей, что предполагает от всех образовательных учреждений усиления внимания к формированию гордости за свою страну, ее историю, культуру, уважительного отношения к другим народам, их прошлому и настоящему. В этих условиях вновь утверждена государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», разработанная в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, учетом предложений органов исполнительной власти, научных и образовательных учреждений, творческих союзов и религиозных конфессий.

Наиболее благоприятные условия для формирования патриотизма в современной системе образования существуют в дополнительном образовании. Оно не ограничено стандартами, ориентировано на личностные интересы, потребности и способности ребенка, а обеспечивает возможность самоопределения и самореализации, создают условия для социально значимой деятельности и проявления активности, что, собственно, и способствует формированию патриотического сознания.

Патриотическое воспитание – это не разовые мероприятия, а многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность. Патриотизм не заложен в генах, это не природное, а социальное качество и потому не наследуется, а формируется. Следовательно, необходима организация целенаправленной работы по формированию и тренировке навыков патриотического поведения, необходимо увлечь учащихся примерами отечественной истории, напомнить ей, какой была преданность Родине, воинскому долгу, начиная с подвигов воинов Древней Руси и заканчивая вооруженными столкновениями во имя интересов своей страны. Определяющими символами были самоотверженность, мужество, храбрость наших соотечественников. Стремление воспитать учащихся патриотами должно подкрепляться обучением общественно полезному делу – защите Отечества. Ожидаемый результат патриотического воспитания: у детей и подростков будут сформированы важнейшие социально значимые качества: гражданская зрелость, ответственность, чувство долга, верность традициям, стремление к сохранению и преумножению исторических и культурных ценностей, готовность к преодолению трудностей, самопожертвование, а также любовь и готовность к служению Отечеству.

В этой связи, следует признать, что музыкальное искусство является сильнейшим средством воздействия на эмоциональную сторону личности человека, а через неё и на развитие сознания, формирование нравственных качеств личности. Музыка, проникая в души детей, заставляет осознавать свое отношение к окружающему миру, принадлежность к своему народу.

Концерт как процесс деятельности представляет собой творческое взаимодействие исполнителя и слушателя.

Немало важным является следующее: чтобы донести до слушателей все содержание песни, исполнителю самому нужно проникнуться идеей произведения, быть эмоционально отзывчивым на те песни, которые он исполняет.

В развитии патриотического воспитания современной молодежи большую роль стала играть типология новейшей патриотической песни. Через обсуждение текстовой и музыкально-стилистической составляющих есен раскрываются смысловые значения наиболее популярных патриотических хитов.

Такие хиты можно разделить на несколько типов:

1. Ретротенденция («Офицеры» О.Газманова; песни группы «Любе»)

2. Танцевальный шлягер («Вперед, Россия» О.Газманова)

3. Патриотический рэп («Россия» Басты)

4. Скорбно-мемориальный и пафосный поп-рок («Встанем» и «Я русский» Шамана).

Создатели нового духоподъемного репертуара обращаются к апробированным в популярной музыке стилистическим и жанровым средствам, позволяющим находить отклик у самой широкой аудитории.

Выявляются тенденции переосмысления хитов прошлых лет в патриотическом ключе («Кукушка» П.Гагариной; «Нас не догонят» группы «Тату»). Идет поис новых смысловых мотивов, таких как, самоидентификация по национальному признаку, слияние фольклорных элементов и рок музыки. Это приводит к тому, что в многообразии ресурсов массового искусства, патриотическая песня заметно усилила свои позиции и создала новый фонд духоподъемного репертуара, нацеленного на различные поколения россиян и длительное присутствие в культурном пространстве страны.

Песни военных лет имеют особую ценность в жизни народа, являясь образцом культурного песенного наследия. Мы остаемся великим народом, пока помним свою историю и гордимся своей страной и народом. Песни военных лет, своего рода, историография тех лет. Каждая песня – это прожитая жизнь, переживания, мысли и надежды. Недаром, так популярны мероприятия, фестивали – инсценировки песни военных лет. Ведь тематическое мероприятие забыть сложно. Поэтому, иногда грамотно построенное мероприятие-концерт может дать больше пользы, чем методичные рассказы и лекции. А правильно подобранный песенный репертуар и красивое исполнение заставит по-иному взглянуть на свои приоритеты, жизненную позицию как человека, как гражданина своей страны.

Песня поддерживает человека не только в военную пору, но и в мирное время, в окружающей его жизни. Русский писатель В.П.Астафьев говорил: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина – он еще не сирота». Песня – это связь времен, поколений, она делает нас сильнее. С песней легче жить, легче побеждать. Она помогает новому поколению сохранить свою идентичность.

Список литературы:

1. Антипова Ю.В. Жанр патриотической песни в масскультурном пространстве современной России. // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - №73 – Кемерово, 2025г.

2. Бадерина Е.В., Гизатуллина А.Н., Литинский С.И., Туктамышева Л.А. Проект «Мы все – дети своей страны». – Казань, 2016г.

3. Буйлова Л. Н. Актуальные проблемы организации патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей // Молодой ученый. — 2012. — №5. — С. 405-412.

4. Закон «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13.01.1996 года N 12-ФЗ) (с изм. на 3 декабря 2011 года) (редакция, действующая с 1 января 2012 года).