Kazanobr.ru | Электронный научно-методический журнал | Выпуск №44

Приемы подготовки к ВПР в начальной школе

Трофимова Галина Алексеевна,
учитель начальных классов
МБОУ «Школа №91»
Ново-Савиновского района г.Казани

Подготовка к Всероссийским проверочным работам - это системная работа по формированию учебных навыков и снижению стресса. Существует много эффективных способов и практических приемов, созданных на основе лучшего педагогического опыта отечественных авторов.

Главный принцип: «Не навреди!». Цель — не просто получить высокие баллы, а сохранить интерес к учебе и психическое здоровье ребенка. Подготовка должна быть регулярной, но ненавязчивой, и занимать не более 15-20 минут в день целенаправленной работы помимо основных уроков.

Организационные и психологические приемы, способствующие плодотворной подготовке ВПР разнообразны. Снятие тревожности: не называйте это «экзаменом». Используйте слова «проверочная работа», «годовая контрольная», «тест на внимательность» или игра «Какой я молодец!». Создайте атмосферу праздника знаний. Акцентируйте внимание на том, что ВПР — это возможность показать все, чему научился, а не доказать, что ты чего-то не знаешь. Знакомство с форматом: заблаговременно покажите детям бланки, образцы заданий, объясните, как их заполнять. Пусть для них не будет сюрпризов в формулировках или внешнем виде заданий. Дыхательная гимнастика: перед началом тренировочного задания проведите минутное упражнение: «Вдох — считаем до 4, задержка — считаем до 2, выдох — считаем до 6». Это помогает успокоиться и сконцентрироваться.

Планирование также имеет большую роль. В этом может помочь «Дорожная карта» подготовки. Разбейте все темы по предметам (русский, математика, окружающий. мир) на недельные блоки. Не пытайтесь объять необъятное за месяц. Важна регулярность, а не объем. Лучше 4 раза в неделю по 15 минут, чем 2 часа в воскресенье. Так знания лучше усваиваются и закрепляются.

Для подготовки можно использовать различные предметные приемы и игровые техники. По русскому языку это может быть «Охота за ошибками». Дайте текст с специально допущенными ошибками. Кто найдет и исправит больше всех — «главный охотник». Прием развивает орфографическую зоркость. Хороший результат дает работа с деформированными текстами. Собрать предложение из слов, текст из предложений, это идеально подойдет для тренировки заданий на синтаксис. Игра «Диктор»: чтение текста с выражением и правильной интонацией помогает лучше чувствовать структуру предложения и расставлять знаки препинания. Графическое оформление: учите детей подчеркивать главные члены предложения, выделять корни в словах, ставить ударения карандашом прямо в тексте задания.

Результативными приемам по математике могут быть «Математическая дуэль» и «Задачи на смекалку». «Математический дуэль» предполагает, что два ученика у доски решают одинаковые задания на скорость и правильность. Остальные ученики могут выступить в роли «судей». Не стоит при этом забывать о работе с бланками. Тренируйтесь сразу записывать ответ в нужном формате: только число, в таблицу, в выделенные ячейки. Часто ошибки возникают из-за невнимательного оформления. «Задачи на смекалку» выступают в роли разминки в формате нестандартных логических задач. Это развивает гибкость мышления, необходимое для решения новых, непривычных заданий в ВПР. Создание задач самими детьми способствует развитию критического мышления и пространственного мышления. Предложите придумать задачу по схеме или выражению, это лучший способ понять структуру и смысл задачи.

По окружающему миру могут быть использованы приемы «Своя игра» или «Кто хочет стать отличником?». Создайте викторину по пройденным темам, дух соревнования мотивирует и помогает запомнить факты. Обязательно нужна работа с картами и схемами. Используйте интерактивные карты, предлагайте детям подписать части света, объекты на контурных картах. Однако, лабораторные работы нужно использовать при подготовке к ВПР по минимуму. Помните, простые опыты, например, свойства воды, воздуха, запоминаются на всю жизнь. Удобным форматом является создание ментальных карт (интеллект-карт). Например, в центре «Природа России», а от центра ветви: «Растения», «Животные», «Природные зоны» и т.д. Отлично структурирует большой объем информации.

При подготовке к ВПР важно не забывать о работе с родителями. Родители — ваши главные союзники, но их тоже нужно направить. Проведите родительское собрание и объясните суть и цели ВПР. Развейте их страхи — тревожные родители передают стресс детям. Дайте четкие рекомендации: не устраивать дома «дополнительных уроков» и тем более не ругать за ошибки, а наоборот создать дома спокойную обстановку, следить за режимом дня ребенка (полноценный сон, прогулки). Предоставьте родителям список ресурсов, одобренные вами сайты с тренажерами, чтобы они не использовали проверенные ресурсы, а не часто перегруженные и сложные материалы.

Используйте в своей работе различные технологии и ресурсы. Удобными и современными помощниками могут стать онлайн-тренажеры: используйте платформы ЯКласс, Учи.ру с симулятором ВПР, ФИОКО - открытый банк заданий от официальных разработчиков. Они позволяют детям сразу видеть результат и отрабатывать конкретные типы заданий. Результаты приносят также интерактивные рабочие листы, их можно создавать с помощью онлайн-сервисов LearningApps, LiveWorksheets. QR-коды могут «спрятать» задания или подсказки, их можно развесить по учебному кабинету. Получится квест на повторение материала.

Ключевые ошибки, которых стоит избегать:

- Натаскивание вместо обучения: бесконечное решение вариантов без работы над ошибками и объяснения непонятных тем бесполезно.

- Запугивание. Фразы «На ВПР ты получишь двойку!» или «Ты подведешь класс!» — гарантированно путь к низким результатам из-за паники.

- Игнорирование индивидуальных особенностей. Детям с повышенной тревожностью, СДВГ или дислексией нужны особые условия (больше времени, возможность сделать перерыв, задания в более крупном шрифте).

Помните, самая эффективная подготовка к ВПР — это качественное преподавание в течение всех лет обучения в начальной школе, основанное на понимании, а не на зубрежке. А в последний год — систематизация знаний, отработка формата заданий и мощная психологическая поддержка, которая дает ребенку уверенность в своих силах.

Нормативно-правовые акты и официальные документы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286).

2. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10 февраля 2020 г. № 13-35 «О направлении методических рекомендаций по проведению Всероссийских проверочных работ».

Научно-методическая литература

1. Асмолов, А. Г. Проектирование универсальных учебных действий в начальной школе. От действия к мысли / А. Г. Асмолов. — М.: Просвещение, 2019. — 152 с.

2. Богданова, О. Н. Всероссийские проверочные работы как инструмент оценки качества образования / О. Н. Богданова // Управление начальной школой. — 2021. — № 4. — С. 12–18.

3. Виноградова, Н. Ф. Контроль и оценка в начальной школе: проблемы и перспективы / Н. Ф. Виноградова // Начальное образование. — 2022. — № 1. — С. 3–9.

4. Волкова, С. И. Математика. Проверочные работы. 4 класс / С. И. Волкова. — М.: Просвещение, 2023.

5. Дубровина, И. В. Психологическая готовность к экзаменам: памятка для педагогов и родителей / И. В. Дубровина. — СПб.: Питер, 2020. — 128 с.

6. Землянская, Е. Н. Теория и практика многокритериального оценивания образовательных достижений младших школьников / Е. Н. Землянская. — М.: МПГУ, 2020. — 224 с.

7. Ковалева, Г. С. Мониторинг качества образования: методология и результаты / Г. С. Ковалева // Педагогические измерения. — 2021. — № 2. — С. 5–15.

8. Кузнецова, М. И. Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс / М. И. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2023.

9. Чибисова, М. Ю. Психологическая подготовка к экзаменам. Работа с учащимися, педагогами, родителями / М. Ю. Чибисова. — М.: Генезис, 2018. — 184 с.