Развитие профессиональных компетенций педагогических работников на основе реализации модели наставничества

Глухарева Елена Владимировна,
Сапарова Ксения Игоревна,
МБОУ «Лицей №35 – образовательный
центр «Галактика» Приволжского района г.Казани


«Педагог – ключевая фигура реформирования образования. «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя» (К.Д.Ушинский). В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться» (Приказ Минтруда России №544н от 18.10.2013 «Об утверждении профессионального стандарта педагога»). Сегодня образовательная организация для достижения максимальных результатов образования должна становиться обучающей, и каждый ее педагогический работник – обучаемым.

Перенимая опыт работы европейский университетов, опираясь на опыт работы Московских коллег, связанный с реализацией технологий наставничества, Лицей №35 стал участником муниципального проекта «Апробация вариативной модели наставничества».

Цель реализации проекта: повышение компетенций педагогических работников лицея.

Задачи:

- провести мониторинг компетенций педагогического сообщества лицея;

- разработать модель наставничества учителей лицея;

- подготовить команду наставников из числа учителей лицея;

- реализовать модель наставничества;

- провести мониторинг результатов реализации модели наставничества.

Работа с командой наставников состоит из 2 основных этапов:

1 Освоение содержательного модуля «Открытые задачи» - 2017 год, «Таксономия Блума» - 2018 год, направленного на изучение, освоение и применение передовых педагогических практик.

2 Работа команды наставников над освоением технологий сопровождения педагогических работников (коучинг, менторство, тьюторство), подбор и освоение приемов, которые можно использовать при работе с учителями, разработка рабочей тетради для учителей по освоению содержательного модуля «Открытые задачи», модуля «Таксономия Блума», разработка плана работы наставников.

По итогам работы с группой наставников, были сформированы группы учителей, с которыми наставники ведут работу по освоению модуля «Открытые задачи», модуля «Таксономия Блума». Каждая группа учителей состояла из 6 человек. По результатам проделанной работы каждый учитель представил наставнику и администрации лицея инновационный продукт – открытый урок, внеурочное занятие, педагогическую лабораторию или мастер-класс.

Информация в цифрах:

1. Всего прошли обучение по реализации модуля «Открытые задачи» - 68 учителей;

2. Из них наставников – 5 человек (включая Сапарову К.И., заместителя директора);

3. Посещено уроков/ внеурочных мероприятий (в том числе фрагментов) – 81;

4. Приняли участие в опросах/диагностиках – 185 человек.

Таким образом, на сегодняшний день 68 педагогических работников лицея задействовано в проекте «Апробация вариативной модели наставничества», пятеро из них являются наставниками и успешно реализуют различные технологии наставничества.


Kazanobr.ru. Электронный научно-методический журнал. © Copyright 2011-2018.

Казанский образовательный портал. Управление образования ИКМО г. Казани.

Сайт является средством массовой информации (СМИ). Свидетельство о регистрации Эл №ФС 77-61687

выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций