В окружении выдающихся...
Вьюгина (Рахимова) Светлана Владимировна , к.п.н, доцент кафедры обучения на двуязычной основе
Казанского национального исследовательского технологического университета
В далекие 80-е годы ХХ столетия я работала в НИИ профтехпедагогики АПН СССР и когда 1984 году когда меня перевели из лаборатории психологии в приемную директора института Мирзы Исмаиловича Махмутова на должность секретаря, я еще не понимала, как круто изменится моя жизнь в дальнейшем. Для девушки, которая приехала в Казань из глухой татарский деревни, плохо знавшей русский язык, работа рядом с Мирзой Исмаиловичем была школой жизни. Он как великолепный знаток нескольких языков, в том числе и татарского языка, на своем примере показал, как нужно владеть им, и именно у него я училась жизненным премудростям, чувству ответственности к выполняемой работе. Рядом с таким человеком невозможно было плохо выполнять свои обязанности.
Подтянутый, элегантный, образованнейший ученый, интеллигент с большой буквы, Мирза Исмаилович был примером руководителя, его отеческое отношение к подчиненным сочеталось с высокой требовательностью к ним: он одинаково относился и к доктору наук, и к аспиранту первого года обучения. Именно работая у Мирзы Исмаиловича, мне приходилось общаться с такими известными учеными, как С.Я.Батышев, А.П.Беляева, Н.И.Думченко, Н.В.Кузьмина, Н.С.Ахметов и многими другими, которые приезжали на различные конференции, семинары и заседания специального совета по защите диссертаций, проводимые в институте, который в те годы называли «Махмутовским».
Все сотрудники нашего института в те годы преподавали в системе профтехобразования, проводили различные эксперименты по методике преподавания, по воспитанию подрастающего поколения. В это же время я еще и заочно училась в КГПИ на русско-татарском отделении истфилфака, но несмотря на свою загруженность, Мирза Исмаилович постоянно интересовался моими успехами в учебе, и он же рекомендовал поработать по совместительству по будущей специальности в ПТУ №10 г.Казани. Преподавательская деятельность мне понравилось, именно в эти годы я начала разрабатывать методику проблемного обучения на уроках русского языка. После преддипломной практики, которую мы проходили под руководством Лии Закировны Шакировой, я еще раз убедилась в том, что Мирза Исмаилович прав, что мне нужно идти преподавать.
...В 1993 году пришла устраиваться на работу в Казанский государственной технологический университет. Ректор С.Г.Дьяконов, узнав, что я работала у М.И.Махмутова секретарем, предложил должность референта. Именно тогда я поняла, что имя М.И.Махмутова для меня стала визитной карточкой. Кроме выполнения служебных обязанностей, передо мной была поставлена задача, чтобы я занялась наукой и преподавательской деятельностью.
В связи с подъемом национального самосознания и приданием татарскому языку статуса государственного в Республике Татарстан мне, как человеку, хорошо знающему татарский язык, помимо выполнения обязанностей референта ректора, было предложено преподавать татарский язык. После повышения квалификации в КГУ под руководством Флеры Садриевны Сафиуллиной, я начала преподавать татарский язык на кафедре иностранных языков КГТУ. Методика проблемного обучения стала основополагающей при преподавании татарского языка для будущих государственных служащих. Параллельно с преподаванием в вузе в 1998 году я защитила кандидатскую диссертацию по педагогике, получила звание доцента. Я всегда знала, что мои успехи - это прекрасный пример того, что прошла школу жизни Мирзы Исмаиловича Махмутова.
В Казанском национальном исследовательском технологическом университете работали и работают целая плеяда ученых, которые прошли своё становление в Институте профтехпедагогики АПН СССР (основателем и руководителем которого долгие годы был Мирза Исмаилович Махмутов) - это А.А.Кирсанов, И.Я.Курамшин, М.Г.Рогов, Н.Ш.Валеева, Л.И.Гурье, Г.И.Ибрагимов, П.Н.Осипов, Г.Ф.Хасанова, А.Р.Тузиков и другие. Знаю, что имя выдающегося ученого, организатора профессионального образования, основоположника проблемного обучения Мирзы Исмаиловича Махмутова будет храниться в памяти не только его учеников, но и многих преподавателей, для которых учебники, написанные им, являются настольной книгой.
Сертификат:
